教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展2024年職業(yè)學(xué)校“技能成才 強(qiáng)國(guó)有我”系列教育活動(dòng)的通知

來(lái)源：教育部辦公廳點(diǎn)擊：2024-05-28 00:00:00收藏本文當(dāng)前位置：教育部 教育部文件 正文

教職成廳函〔2024〕14號(hào)

　　各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），各計(jì)劃單列市教育局，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局：

　　為全面貫徹黨的二十大和二十屆二中全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于職業(yè)教育的重要指示批示精神，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想政治教育，培養(yǎng)德技并修的高素質(zhì)技能人才，現(xiàn)就2024年職業(yè)學(xué)校“技能成才 強(qiáng)國(guó)有我”系列教育活動(dòng)有關(guān)事項(xiàng)通知如下。

　　一、活動(dòng)主題

　　鑄工匠心·立報(bào)國(guó)志

　　二、基本原則

　　（一）堅(jiān)持正確方向。堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，走技能成才、技能報(bào)國(guó)之路。

　　（二）堅(jiān)持育人為本。強(qiáng)化五育并舉，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展對(duì)高技能人才培養(yǎng)的新要求，豐富活動(dòng)內(nèi)容、創(chuàng)新形式載體，進(jìn)一步增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)效性。

　　（三）堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)。將育人活動(dòng)與思政課實(shí)踐教學(xué)、學(xué)生管理、職業(yè)指導(dǎo)等工作整體設(shè)計(jì)、一體推進(jìn)；完善“校校組織、班班活動(dòng)、人人參與”的工作機(jī)制，助力每一名學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容

　　（一）慶祝新中國(guó)成立75周年宣傳教育活動(dòng)

　　1.體悟發(fā)展成就。開(kāi)展“未來(lái)工匠心向黨”社會(huì)實(shí)踐，組織學(xué)生尋訪重溫習(xí)近平總書(shū)記重要考察足跡，參加行業(yè)調(diào)研、企業(yè)走訪、家鄉(xiāng)調(diào)查等活動(dòng)，感受新時(shí)代偉大變革、偉大成就。圍繞“新時(shí)代 新職業(yè) 新工匠”“未來(lái)工匠說(shuō)”“祖國(guó)成就我來(lái)講”等主題開(kāi)展演講、征文、班團(tuán)會(huì)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)專業(yè)，講述新中國(guó)發(fā)展成就，暢談技能報(bào)國(guó)理想。

　　2.傳承紅色基因。加強(qiáng)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史宣傳教育，利用教育部等八部門(mén)聯(lián)合設(shè)立的“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地，開(kāi)展繼承革命傳統(tǒng)、傳承革命精神專題活動(dòng)。深入挖掘職業(yè)學(xué)校辦學(xué)歷史，找準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展與新中國(guó)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷程的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，用好校史、校訓(xùn)、校歌、校徽、校舍、校友中的紅色教育資源，結(jié)合入學(xué)教育、專業(yè)認(rèn)知教育、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)教育等，引導(dǎo)學(xué)生賡續(xù)紅色血脈，努力成為大國(guó)工匠。

　　3.弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹愛(ài)國(guó)主義教育法，將國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽作為重要教育內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入了解其歷史和精神內(nèi)涵。國(guó)慶期間，舉行隆重的升國(guó)旗儀式，開(kāi)展入黨入團(tuán)宣誓、主題黨團(tuán)日、“國(guó)旗下的思政課”、愛(ài)國(guó)歌曲傳唱、文藝演出等活動(dòng)，組織師生參與各地舉辦的慶祝活動(dòng)。帶領(lǐng)學(xué)生參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地、國(guó)防教育基地、工業(yè)文化實(shí)踐教學(xué)基地，走訪大國(guó)工匠、能工巧匠，尋訪、分享新中國(guó)成立以來(lái)各行各業(yè)取得創(chuàng)新突破的故事，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義熱情。

　　4.鑄牢中華民族共同體意識(shí)。學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在中共中央政治局第九次集體學(xué)習(xí)時(shí)的重要講話精神，通過(guò)專題講座、實(shí)踐研學(xué)、主題研修等方式，面向全體師生講好中華民族故事，大力宣介中華民族共同體意識(shí)。積極開(kāi)展各民族學(xué)生共同參加的技能競(jìng)賽、文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹(shù)立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共的共同體理念。

　　（二）“未來(lái)工匠”讀書(shū)行動(dòng)

　　1.拓展閱讀內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生精讀《習(xí)近平的七年知青歲月》，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記青年時(shí)代的奮斗故事；結(jié)合所學(xué)專業(yè)、成才目標(biāo)，廣泛閱讀大國(guó)工匠傳記和社會(huì)發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步等方面書(shū)籍，弘揚(yáng)工匠精神，提高技能水平；深化中華傳統(tǒng)經(jīng)典、紅色經(jīng)典和當(dāng)代經(jīng)典等方面的閱讀，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)文化自信；加強(qiáng)科學(xué)普及、科技史、科學(xué)發(fā)展趨勢(shì)等方面的閱讀，培養(yǎng)科學(xué)思維方式和探究能力。

　　2.營(yíng)造閱讀氛圍。用好閱讀亭、圖書(shū)角、數(shù)字圖書(shū)館等陣地，結(jié)合“圖書(shū)漂流”等活動(dòng)，把圖書(shū)館延伸到教室、宿舍、食堂、實(shí)習(xí)企業(yè)、家庭，讓學(xué)生時(shí)時(shí)可讀、處處能讀。通過(guò)書(shū)記校長(zhǎng)領(lǐng)讀、師生攜手共讀、學(xué)生社團(tuán)聯(lián)讀等方式，引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)。組織校園讀書(shū)節(jié)、主題讀書(shū)月、讀書(shū)分享會(huì)，設(shè)立“閱讀達(dá)人榜”，開(kāi)展“我最喜歡的書(shū)”“最美朗讀者”等征集推介活動(dòng)，涵育校園閱讀風(fēng)尚。

　　3.加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。邀請(qǐng)大國(guó)工匠、勞動(dòng)模范、技術(shù)能手、優(yōu)秀畢業(yè)生等榜樣人物進(jìn)校園領(lǐng)讀指導(dǎo)，分享對(duì)自己成長(zhǎng)成才影響最深刻的一本書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)性閱讀。開(kāi)設(shè)閱讀課，舉辦讀書(shū)心得報(bào)告、讀書(shū)筆記交流等活動(dòng)，幫助學(xué)生激發(fā)閱讀興趣、掌握科學(xué)閱讀方法、養(yǎng)成終身閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生更加注重“整本書(shū)”閱讀、沉浸式閱讀。

　　（三）職教學(xué)生讀黨報(bào)活動(dòng)

　　用好定期更新的“主編帶你讀黨報(bào)”視頻資源，結(jié)合晨讀、“課前五分鐘”、班團(tuán)會(huì)等教育活動(dòng)，組織學(xué)生收聽(tīng)收看、跟讀跟學(xué)；鼓勵(lì)師生共讀《人民日?qǐng)?bào)》有關(guān)篇目原文，進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí)和理解；線上線下結(jié)合，開(kāi)展觀后感征集分享、專題展示、留言投稿等互動(dòng)交流活動(dòng)，推動(dòng)師生同讀、同思、同講。人民網(wǎng)將組織團(tuán)隊(duì)走進(jìn)職業(yè)學(xué)校，與師生交流閱讀學(xué)習(xí)黨報(bào)的感受體會(huì)，邀請(qǐng)師生共同策劃錄制“主編帶你讀黨報(bào)”視頻。

　　（四）“勞模工匠進(jìn)校園”行動(dòng)

　　1.開(kāi)好“勞模工匠大講堂”。邀請(qǐng)勞模工匠為新生講好“入學(xué)第一課”，為全體學(xué)生講好“匠人匠心”的行業(yè)故事等“大思政課”，加強(qiáng)職業(yè)精神、職業(yè)道德培養(yǎng)；開(kāi)展“致敬勞模交流會(huì)”“勞模家長(zhǎng)上講臺(tái)”等活動(dòng)，用勞模工匠的奮斗經(jīng)歷、絕技絕活，激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立正確成才觀、職業(yè)觀。

　　2.開(kāi)展“我與勞模面對(duì)面”。通過(guò)走進(jìn)勞模工匠工作室、“大師帶小徒”等活動(dòng)，讓學(xué)生近距離接觸榜樣人物，與他們面對(duì)面交流、手把手學(xué)技，向勞模看齊，樹(shù)立技能成才理想。

　　3.推進(jìn)“我在勞動(dòng)中成長(zhǎng)”。運(yùn)用國(guó)家職業(yè)教育智慧教育平臺(tái)資源，進(jìn)一步完善勞動(dòng)教育清單，組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗中接受鍛煉、磨練意志、掌握技能；用好校內(nèi)設(shè)施設(shè)備和場(chǎng)所，積極服務(wù)中小學(xué)勞動(dòng)教育、職業(yè)體驗(yàn)。

　　（五）技能傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動(dòng)

　　1.傳承非遺鑄就匠心。依托相關(guān)專業(yè)、學(xué)生社團(tuán)，舉辦面向全體學(xué)生的非遺傳承教育活動(dòng)；引導(dǎo)學(xué)生用好所學(xué)技能，聚焦慶祝新中國(guó)成立75周年，創(chuàng)作展現(xiàn)地域特征、民族特色和職業(yè)教育特點(diǎn)的非遺技藝作品；展示推廣優(yōu)秀作品，提高學(xué)生參與非遺學(xué)習(xí)、保護(hù)、傳承和宣傳的積極性。

　　2.弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合專業(yè)和未來(lái)可能從事的職業(yè)，深入挖掘其中蘊(yùn)含的中華傳統(tǒng)美德元素，體悟今后以德立身的方向。通過(guò)技能競(jìng)賽、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、志愿服務(wù)、講座報(bào)告、文藝演出、美德實(shí)踐典型展示活動(dòng)等，大力弘揚(yáng)自強(qiáng)不息、敬業(yè)樂(lè)群、誠(chéng)實(shí)守信、孝老愛(ài)親、勤儉節(jié)約等中華傳統(tǒng)美德。組織學(xué)生積極參與中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)等活動(dòng)。

　　3.誦唱寫(xiě)講中華經(jīng)典。推動(dòng)師生共研共學(xué)，梳理中華經(jīng)典所包含的職教元素，學(xué)習(xí)、分享相關(guān)經(jīng)典篇目，感受傳統(tǒng)文化魅力。發(fā)揮中華經(jīng)典的美育功能，通過(guò)閱讀、誦讀、演唱、賞析、書(shū)寫(xiě)、篆刻等方式，提高學(xué)生審美素養(yǎng)；組織學(xué)生參與中華經(jīng)典誦寫(xiě)講大賽、“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”宣傳教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，厚植愛(ài)國(guó)情懷。

　　（六）“文明風(fēng)采”活動(dòng)

　　1.關(guān)愛(ài)身心健康。結(jié)合職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)，緊抓開(kāi)學(xué)季、實(shí)習(xí)季、畢業(yè)季等，通過(guò)知識(shí)講座、拓展訓(xùn)練、團(tuán)體輔導(dǎo)、游戲互動(dòng)等多種形式的心理健康教育活動(dòng)，培育學(xué)生自立自強(qiáng)、敬業(yè)樂(lè)群的心理品質(zhì)和良好的職業(yè)心理素質(zhì)；加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我和所學(xué)專業(yè)，疏解心理壓力，提高應(yīng)對(duì)挫折、匹配職業(yè)、適應(yīng)社會(huì)的能力。統(tǒng)籌推進(jìn)校園陽(yáng)光體育活動(dòng)、美育浸潤(rùn)行動(dòng)、愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)、抗艾防艾行動(dòng)等，確保學(xué)生身心健康。

　　2.提升綜合素養(yǎng)。適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的新要求，用好合作企業(yè)、科技館（園）、科普教育基地等資源，通過(guò)參觀走訪、認(rèn)知實(shí)踐、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神、創(chuàng)新精神，提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)、數(shù)字素養(yǎng)。結(jié)合軍訓(xùn)、退役軍人宣講活動(dòng)等，推進(jìn)國(guó)防教育、雙擁宣傳。通過(guò)義務(wù)植樹(shù)、“光盤(pán)行動(dòng)”、“節(jié)糧節(jié)水節(jié)電”等活動(dòng)，深化環(huán)境保護(hù)、國(guó)土綠化、節(jié)能低碳、反對(duì)浪費(fèi)等方面教育。舉辦校園“技能節(jié)”“文化節(jié)”，選樹(shù)“技能之星”“素養(yǎng)之星”等，發(fā)揮朋輩榜樣的帶動(dòng)作用，引導(dǎo)學(xué)生比拼技能、切磋技藝、展示才干、共同成長(zhǎng)。

　　3.建優(yōu)校風(fēng)學(xué)風(fēng)。上好“開(kāi)學(xué)第一課”，用好班級(jí)活動(dòng)陣地，強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成、法治意識(shí)、總體國(guó)家安全觀教育；中職學(xué)校發(fā)揮好法治副校長(zhǎng)作用，切實(shí)開(kāi)展防范校園欺凌、防止拐賣詐騙、網(wǎng)絡(luò)安全、文明上網(wǎng)、禁賭禁毒、防災(zāi)減災(zāi)等方面教育。深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技能服務(wù)社會(huì)，積極參與走進(jìn)社區(qū)、孝老敬老等志愿服務(wù)。持續(xù)推進(jìn)《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約》學(xué)習(xí)簽署踐行活動(dòng)。

　　四、工作要求

　　（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各省級(jí)教育行政部門(mén)要高度重視、精心組織，細(xì)化本地區(qū)實(shí)施方案，指導(dǎo)推動(dòng)職業(yè)學(xué)校落實(shí)活動(dòng)要求，實(shí)現(xiàn)中職高職、公辦民辦全覆蓋；壓實(shí)主體責(zé)任，切實(shí)把好本地區(qū)職業(yè)學(xué)校活動(dòng)開(kāi)展、成果展示的政治關(guān)。各職業(yè)學(xué)校要將教育活動(dòng)納入年度工作計(jì)劃，明確責(zé)任分工，抓好推進(jìn)落實(shí)，做到“年有計(jì)劃、月有安排”；堅(jiān)持全員育人，引導(dǎo)教職工學(xué)習(xí)弘揚(yáng)教育家精神，積極指導(dǎo)、參與學(xué)生活動(dòng)；完善工作機(jī)制，線上線下、校內(nèi)校外結(jié)合開(kāi)展活動(dòng)，引導(dǎo)全體學(xué)生廣泛參與；創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，將參與教育活動(dòng)的情況和表現(xiàn)納入學(xué)生綜合評(píng)價(jià)。

　　（二）做好宣傳展示。各地、各職業(yè)學(xué)校要精選活動(dòng)優(yōu)秀案例，制作展示視頻，通過(guò)“三微一端”等新媒體平臺(tái)宣傳推廣，講好職教故事，展現(xiàn)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情、奮進(jìn)風(fēng)采，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心支持職業(yè)教育的良好氛圍。教育部職業(yè)教育與成人教育司（以下簡(jiǎn)稱職成司）將通過(guò)中國(guó)職業(yè)教育與成人教育網(wǎng)，宣傳職業(yè)學(xué)校活動(dòng)開(kāi)展情況、推送展示視頻。人民網(wǎng)將組織征集學(xué)校開(kāi)展職教學(xué)生讀黨報(bào)活動(dòng)的情況、師生觀后感等，展播優(yōu)秀成果和師生風(fēng)采。

　　（三）及時(shí)總結(jié)改進(jìn)。各省級(jí)教育行政部門(mén)分階段總結(jié)本地區(qū)活動(dòng)開(kāi)展情況，統(tǒng)計(jì)活動(dòng)數(shù)據(jù)，撰寫(xiě)工作總結(jié)（包括基本情況、主要做法、取得的成效、下一步建議等），制作總結(jié)視頻；及時(shí)開(kāi)展交流研討，匯編優(yōu)秀案例、推廣典型經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)存在的不足。教育部職業(yè)教育發(fā)展中心將及時(shí)匯總各地工作情況，分主題適時(shí)組織交流分享，協(xié)助做好全年總結(jié)。

教育部辦公廳

2024年5月27日

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