向著新目標(biāo) 奮楫再出發(fā)

來源：《人民日?qǐng)?bào)》點(diǎn)擊：2023-03-27 11:30:00收藏本文當(dāng)前位置：教育部 教育要聞 正文

　　黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次給基層干部群眾回信，殷殷囑托激勵(lì)了每一名奮斗者、追夢(mèng)人

　　黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次給各行各業(yè)干部群眾回信，勉勵(lì)大家心系祖國、志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地，在奮斗中創(chuàng)造精彩人生，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)積極貢獻(xiàn)智慧和力量。

　　細(xì)讀每一封回信，感受到的是習(xí)近平總書記對(duì)各行各業(yè)蓬勃發(fā)展的殷殷期許。這份期許已成為源源不斷地匯聚于人們心中的奮斗新動(dòng)能。讓我們攜起手來，向著新目標(biāo)，奮楫再出發(fā)，踏上充滿光榮和夢(mèng)想的新征程。

——編  者  

　　奮力攻關(guān)  加強(qiáng)原創(chuàng)

　　——要實(shí)現(xiàn)科研跨越發(fā)展，基礎(chǔ)研究就要更具前瞻性

　　在南京大學(xué)仙林校區(qū)現(xiàn)代工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院地下一層的超凈間實(shí)驗(yàn)室里，有個(gè)3米多高、形狀有些奇怪的大型裝備。乍一看，像穿著銀色外衣的珊瑚，伸出或長或短的觸角；仔細(xì)分辨，這些腔體又像一個(gè)個(gè)太空艙，連在一起組成了一個(gè)小型“空間站”。

　　“這個(gè)大家伙叫‘四探針掃描隧道顯微鏡’，由我們自主設(shè)計(jì)和搭建，腔內(nèi)是真空環(huán)境，就像太空一樣沒有任何氣體，可以最大限度形成電子元器件不受外界干擾的環(huán)境。”學(xué)院教授袁洪濤手拿遙控手柄，接通電路、按下開關(guān)、前后操控，只見一輛“小車”沿著既定軌道在“太空艙”之間行駛，車上搭載著新型場(chǎng)效晶體管，接受不同腔體內(nèi)的掃描探針觀測(cè)。這是袁洪濤團(tuán)隊(duì)5年來一直攻堅(jiān)的科研項(xiàng)目。

　　2022年，黨的十八大以來從海外學(xué)成歸國到南京大學(xué)工作的120名青年學(xué)者代表給習(xí)近平總書記寫信，匯報(bào)教書育人、科研創(chuàng)新等方面工作感悟。2022年5月18日，習(xí)近平總書記在回信中強(qiáng)調(diào)：“希望同志們大力弘揚(yáng)留學(xué)報(bào)國的光榮傳統(tǒng)，以報(bào)效國家、服務(wù)人民為自覺追求”。“總書記的殷切囑托，激勵(lì)著我們迎難而上，向著具有變革性的原創(chuàng)研究發(fā)起攻關(guān)。”作為青年學(xué)者代表之一，袁洪濤堅(jiān)定地說。

　　場(chǎng)效晶體管是組成CPU的一種最基本電子元器件，越精細(xì)越集成，運(yùn)算單元就越多，電腦的運(yùn)算速度就越快。這臺(tái)掃描隧道顯微鏡的功能，是在原子尺度下觀測(cè)新一代場(chǎng)效晶體管的原子結(jié)構(gòu)、電子結(jié)構(gòu)和物理特性，為研究其最基本的工作原理提供原子尺度的視角。袁洪濤說，世界上最先進(jìn)的場(chǎng)效晶體管已達(dá)到2納米，要實(shí)現(xiàn)科研的彎道超車、跨越發(fā)展，基礎(chǔ)研究就要更具前瞻性。然而，這并不容易——不僅要坐得住冷板凳，還要有不怕重來的勇氣。

　　“光搭建這個(gè)顯微鏡設(shè)備就花了2年時(shí)間，如果算上前期研發(fā)設(shè)計(jì)，總共花了5年，直到去年10月才正式投用。”袁洪濤介紹，這臺(tái)國內(nèi)首創(chuàng)的顯微鏡，分為真空腔部分、器件傳送裝置、真空生成、電學(xué)測(cè)試和針尖測(cè)試等，有上萬個(gè)不同零件，都是他和團(tuán)隊(duì)成員們一個(gè)零件一個(gè)零件地摸索組裝起來的。

　　在原子尺度下觀測(cè)電子元器件，對(duì)信號(hào)的靈敏度要求極高——要看得清、看得準(zhǔn)，就要降低噪聲給精密測(cè)試帶來的干擾。袁洪濤說，團(tuán)隊(duì)嘗試了電磁屏蔽、機(jī)械降噪、電源系統(tǒng)優(yōu)化等5個(gè)方面、數(shù)十套方案，經(jīng)歷了上萬次反復(fù)比對(duì)。“我們每周工作100個(gè)小時(shí)以上，無論酷暑還是嚴(yán)寒，大家都堅(jiān)守在不能開空調(diào)的屏蔽室內(nèi)，緊盯測(cè)試過程，餓了就幾頓并作一頓，累了就趴在桌子上休息。”

　　去年底，實(shí)驗(yàn)迎來重要突破：袁洪濤團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)，在外加電流作用下，微觀尺度下的新型場(chǎng)效晶體管原子的排列會(huì)重新組裝。這一發(fā)現(xiàn)，打破了人們對(duì)這一類電子元器件的常規(guī)理解。“將個(gè)人價(jià)值和國家需要相結(jié)合，是很有成就感的事。總是感到時(shí)不我待，科學(xué)研究必須爭(zhēng)分奪秒。”袁洪濤說。

　　傳道授業(yè)  教書育人

　　——不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，一步一個(gè)腳印走好為學(xué)為師之路

　　一邊漫步在蜿蜒的海岸，看海浪潮起潮落；一邊學(xué)習(xí)基巖海岸、海蝕階地等專業(yè)知識(shí)……北京師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)部教授王多云把《地質(zhì)學(xué)與地貌學(xué)》課堂搬到了戶外，書本上抽象的專業(yè)術(shù)語變得鮮活立體，“優(yōu)師計(jì)劃”師范生、地理科學(xué)專業(yè)學(xué)生熊國錦聽得入神。

　　“聽著老師的精彩講解，感覺自己離成為一名好老師還有很長的路要走，我要不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)教學(xué)方法。”熊國錦說。

　　2022年9月7日，習(xí)近平總書記給北京師范大學(xué)“優(yōu)師計(jì)劃”師范生回信，對(duì)他們寄予殷切期望：“珍惜時(shí)光，刻苦學(xué)習(xí)，砥礪品格，增長傳道授業(yè)解惑本領(lǐng)，畢業(yè)后到祖國和人民最需要的地方去”。

　　熊國錦說，他們將牢記總書記的囑托，強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，為將來成為一名好老師打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　“大學(xué)二年級(jí)，對(duì)地理科學(xué)的理解只能算剛?cè)腴T。乍一翻開《地質(zhì)學(xué)與地貌學(xué)》等專業(yè)書籍，第四紀(jì)、節(jié)理、層理等一系列陌生名詞讓我心里直打鼓。到底能不能學(xué)好學(xué)透，心里沒底。”熊國錦說，但一上課顧慮就打消了。老師們學(xué)養(yǎng)深厚、視野開闊，講課生動(dòng)有趣，大自然的奇?zhèn)ズ凸妍愜S然紙上。

　　“大自然是一本活的地理書，要讀萬卷書，更要行萬里路。”熊國錦在王多云老師的課堂上對(duì)這句話有了更深的理解。“王老師還帶著我們開展地質(zhì)實(shí)地考察。當(dāng)我手持地質(zhì)錘和指北針，行走在勘察現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，地質(zhì)運(yùn)動(dòng)演化史一下子變得清晰起來。”

　　在北師大，像王多云老師一樣科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、春風(fēng)化雨的老師有很多。他們教學(xué)生知識(shí)，更教學(xué)生將來如何為師。

　　在《教師核心素養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展》一課上，老師讓同學(xué)們按照興趣分組，交流探討教師思想政治、職業(yè)道德、人文精神等方面的素養(yǎng)。熊國錦在課上學(xué)得認(rèn)真，聽得入神。“這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的隨堂作業(yè)，這些素養(yǎng)與我們的成長發(fā)展和將來的教學(xué)工作息息相關(guān)。”熊國錦說，“比如跨學(xué)科教學(xué)，將不同學(xué)科的信息、視角、理論進(jìn)行整合，以解決單一學(xué)科難以解決的問題。就拿地理科學(xué)來說，如何用地圖講好中國故事，上好地理大思政課？如何將地圖中的山川大河，與古代的詩詞歌賦相對(duì)應(yīng)，讓傳統(tǒng)文化和地理科學(xué)相互促進(jìn)？這樣的探索和思考會(huì)帶給學(xué)生更多啟發(fā)。”

　　“學(xué)校為我們提供了平臺(tái)，在學(xué)習(xí)之余，我還參加了學(xué)校社團(tuán)、志愿活動(dòng)等。”熊國錦說，他擔(dān)任了北師大珠海校區(qū)山海學(xué)社副社長，與同學(xué)們一起努力，提升教學(xué)技能。

　　“繪制地圖是地理老師的‘絕活’，如何簡(jiǎn)練精準(zhǔn)畫出常用的地形地圖？唯熟能生巧！我們經(jīng)常用小黑板練習(xí)，一遍又一遍，爭(zhēng)取日有所進(jìn)。”熊國錦說。

　　寒假時(shí)，熊國錦帶著鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校課后服務(wù)的課題返鄉(xiāng)，“我們利用課題組成員來自不同地區(qū)的優(yōu)勢(shì)，調(diào)研了多所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)，詳細(xì)了解了學(xué)校師生們的真實(shí)想法，對(duì)我們做好課題研究幫助很大。”

　　“一輩子做老師，一輩子學(xué)做老師。必須腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印走好為學(xué)為師之路。”熊國錦說。

　　用心用情  奉獻(xiàn)事業(yè)

　　——立足平凡崗位，傳播真善美，匯聚更多向上向善力量

　　周末，早上7點(diǎn)剛過，安徽黃山風(fēng)景區(qū)南大門換乘中心就熱鬧起來。走下玉屏索道，拾級(jí)而上，來到放繩工李培生的住所，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見門外掛了一塊牌子，上面寫著“中國好人李培生工作室”。

　　這個(gè)時(shí)候，李培生和徒弟王年豐已經(jīng)完成了玉屏景區(qū)的清潔工作，回到住所休息。“去年8月28日，工作室掛牌成立，成員為我所在的園林開發(fā)分公司天都綜合部的5名放繩工。”李培生說。

　　2022年8月13日，習(xí)近平總書記給黃山風(fēng)景區(qū)工作人員李培生、胡曉春回信，希望他們“繼續(xù)發(fā)揮好榜樣作用，積極傳播真善美、傳遞正能量，帶動(dòng)更多身邊人向上向善”。

　　“我一直在琢磨，怎樣更好地貫徹落實(shí)總書記的囑托。眼下，我不僅要做好工作職責(zé)以內(nèi)的事，還要發(fā)揮帶頭作用，和大家一起把黃山建設(shè)得更美好。”李培生說。

　　說罷，李培生回到電腦前，繼續(xù)忙碌當(dāng)天的工作。前不久，他再次當(dāng)選安徽省人大代表。常年行走于懸崖峭壁之間，守護(hù)著黃山的潔凈與美麗，保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是李培生最為關(guān)注的領(lǐng)域。今年的安徽省兩會(huì)，他把及時(shí)處理農(nóng)村垃圾、杜絕產(chǎn)品過度包裝等建議帶到了現(xiàn)場(chǎng)。

　　迎客松下，游人如織。距離迎客松僅25米的房間外墻壁上，掛著“中國好人胡曉春工作室”的牌匾。房間里，黃山風(fēng)景區(qū)第十九任守松人胡曉春正坐在桌前，認(rèn)真填寫當(dāng)班日記。

　　“去年10月，迎客松迎來第五次全面‘體檢’，結(jié)果顯示：頂芽飽滿，長勢(shì)良好。當(dāng)前迎客松已經(jīng)度過了休眠期，只要不出現(xiàn)凍雨等惡劣天氣，不會(huì)有什么問題。”胡曉春說。

　　即便如此，每?jī)尚r(shí)一次巡檢，他從不落下。當(dāng)天上午，《迎客松日記》里就有了三條記錄。

　　去年8月，工作室掛牌成立，之后又多次進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企事業(yè)單位、進(jìn)校園宣講，胡曉春越來越忙，也越來越有干勁兒。“有了這些宣講機(jī)會(huì)，我們可以把更多的人帶動(dòng)起來，進(jìn)而激發(fā)更多向上向善的力量。”胡曉春說。

　　現(xiàn)在，一向靦腆的胡曉春更愿意走出工作室，把迎客松、黃山美景、黃山的人文歷史和自然風(fēng)光介紹給來自五湖四海的游客。

　　每到節(jié)假日，就是他最忙的時(shí)候。“雖然少了很多陪伴家人的時(shí)間，但是讓游客們乘興而來，滿意而歸，這是一種更大的幸福。”胡曉春說。

　　一根繩、一座山，二十多年奉獻(xiàn)；一個(gè)人、一棵松，十余載陪伴。在李培生和胡曉春的帶動(dòng)下，黃山風(fēng)景區(qū)涌現(xiàn)出一批又一批的守山人。他們不懼風(fēng)雨，守護(hù)這片綠水青山；不計(jì)名利，匯聚向上向善的力量。

　　潛心科研  服務(wù)社會(huì)

　　——只有真正把科技轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，才能更好地服務(wù)國家、造福人民

　　“胡院士，您最初的夢(mèng)想是什么？”2022年青少年高校科學(xué)營活動(dòng)上，一名高中生向北京科技大學(xué)教授胡正寰提問。

　　“為國家作貢獻(xiàn)，是我的基本出發(fā)點(diǎn)。我的畢生追求，就是把軸類零件軋制技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。”胡正寰聲音洪亮、語氣堅(jiān)定。懷著這一信念，出生于1934年的胡正寰已在軸類零件軋制技術(shù)研究與應(yīng)用領(lǐng)域工作了60余年。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在27個(gè)省份推廣零件軋制生產(chǎn)線300余條，開發(fā)投產(chǎn)零件500多種，已累計(jì)生產(chǎn)600多萬噸。

　　2022年4月21日，習(xí)近平總書記給北京科技大學(xué)老教授回信，強(qiáng)調(diào)：“繼續(xù)發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、甘為人梯的精神，堅(jiān)持特色、爭(zhēng)創(chuàng)一流，培養(yǎng)更多聽黨話、跟黨走、有理想、有本領(lǐng)、具有為國奉獻(xiàn)鋼筋鐵骨的高素質(zhì)人才”。

　　“只有真正把科技轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，才能更好地服務(wù)國家、造福人民。”胡正寰說。

　　如今，他與團(tuán)隊(duì)的工作又有新進(jìn)展。去年6月，團(tuán)隊(duì)成員王寶雨研究員主持負(fù)責(zé)的“大型軸類楔橫軋制機(jī)器人化生產(chǎn)線及其應(yīng)用示范”項(xiàng)目取得重要階段性成果。

　　近年來，胡正寰還參加了不少面向青少年的活動(dòng)。去年的青少年高校科學(xué)營活動(dòng)中，胡正寰為高中生們做了1個(gè)多小時(shí)的講座，不僅介紹軸類零件軋制技術(shù)，還分享了自己的成長經(jīng)歷、人生體會(huì)，鼓勵(lì)同學(xué)們把個(gè)人追求與國家需求結(jié)合起來。

　　“胡院士已經(jīng)80多歲了，仍堅(jiān)守科研一線，讓我很敬佩。”聽完講座，高中生張北辰說。北京科技大學(xué)青年教師鄭振華說：“有些內(nèi)容胡老師講過多次，但每次他還會(huì)精心修改，提前準(zhǔn)備，把內(nèi)容過了一遍又一遍，這份嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真令人感動(dòng)。”

　　胡正寰對(duì)科研和育人的投入，也影響帶動(dòng)了更多教師。上學(xué)期，北京科技大學(xué)啟動(dòng)了“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，甘為人梯”師德講堂，首場(chǎng)報(bào)告會(huì)便由胡正寰講授。他勉勵(lì)青年教師們樹立遠(yuǎn)大追求，還要注重身體健康。報(bào)告會(huì)結(jié)尾，他回顧了自己和妻子用個(gè)人積蓄為母校捐款300萬元、成立“胡正寰余雪子教育基金”的初衷：鼓勵(lì)青年學(xué)生潛心科研、服務(wù)社會(huì)。

　　總書記的殷殷囑托激勵(lì)了每一名奮斗者、追夢(mèng)人。歷史的長河波瀾壯闊，正是一代又一代人的接續(xù)奮斗，創(chuàng)造了今天的中國。讓我們攜起手來，以習(xí)近平總書記回信精神為指引，用愚公移山的志氣、滴水穿石的毅力，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，奮力把宏偉藍(lán)圖變?yōu)槊篮矛F(xiàn)實(shí)。（本報(bào)記者 姚雪青 金正波 李俊杰 吳月）

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